Fortbildung: Naturerleben mit Kleinkindern (U3)

Mit den Jüngsten in die Natur

Regelmäßige Naturbesuche von frühester Kindheit an unterstützen schon die Kleinsten darin, Wald und Wiese als selbstverständliches Spiel-, Lern- und Lebensumfeld wahrzunehmen. Die Natur bietet mit ihren vielfältigen Anreizen auch für Kinder unter drei Jahren eine optimale Umgebung für die individuelle, psychische und senso-motorische Entwicklung.

Unser Seminar möchte dazu ermutigen, bereits mit den Kleinsten der Natur zu begegnen. Es gibt viele Impulse für altersgerechte Aktionen, Spiele und Lieder sowie nützliche Tipps für die Gestaltung regelmäßiger Waldgänge mit Kleinkindern. Theoretisches Hintergrundwissen zum Themenbereich und die Beschäftigung mit der eigenen Rolle als Gruppenleitung in diesem Zusammenhang runden die Veranstaltung ab.

Unser Seminar möchte dazu ermutigen, bereits mit den Kleinsten der Natur zu begegnen. Es gibt viele Impulse für altersgerechte Aktionen, Spiele und Lieder sowie nützliche Tipps für die Gestaltung regelmäßiger Waldgänge mit Kleinkindern. Theoretisches Hintergrundwissen zum Themenbereich und die Beschäftigung mit der eigenen Rolle als Gruppenleitung in diesem Zusammenhang runden die Veranstaltung ab.

Die Veranstaltung richtet sich an alle, die im U3-Bereich arbeiten, als Erzieher*innen in Hauseinrichtungen oder Waldkitas, als Tagesmütter oder -väter tätig sind, Leiter*innen von Waldspielgruppen, sowie auch interessierte Eltern, die Impulse für eine gemeinsame NaturZeit mit ihren Kindern suchen. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Altersgruppe von ca. 1,5 bis 3 Jahren.

Seminarinhalte:

• Bedeutung von Naturerfahrungen für die frühkindliche Entwicklung
• Die Rolle der Gruppenleitung: Vermittlung von Sicherheit, Orientierung und Beständigkeit
• Impulsgebung und Freispiel
• Rituale, Spiele, Aktionen und kleine Helferlein im Wald
• Organisation und Gestaltung von Waldspielgruppen mit Kleinkindern
• eigenes Naturerleben durch die Kinderbrille, eine Achtsamkeitsschulung
• Organisation, Sicherheitsaspekte und Umgang mit „schlechtem Wetter”